Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

género y diversidad cultural.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La deficiencia en la escritura, la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles que existen.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y de género.

Desarrollo:

• Lectura de un caso práctico que presente una situación de discriminación por pertenecer a un grupo social o cultural.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar el caso y discutir las diferentes perspectivas.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las ideas principales sobre el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y los derechos de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Asignación de lecturas complementarias sobre el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Presentación de un nuevo caso práctico relacionado con el respeto a la diversidad cultural y de género.


• Reflexión sobre los estereotipos y prejuicios existentes en la sociedad.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para analizar el caso y debatir posibles soluciones.