Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

género y diversidad inclusiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una breve actividad para activar el pensamiento creativo de los alumnos, como por ejemplo, pedirles que piensen en diferentes formas de resolver un problema o presentarles un enigma para resolver en grupo.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación de diferentes juegos que fomenten el desarrollo de estas habilidades, como el ajedrez, el juego de roles o algunos juegos de mesa estratégicos.


• Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá un juego para jugar y analizar desde la perspectiva del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Los alumnos jugarán a sus juegos elegidos durante un tiempo determinado y analizarán en qué medida están aplicando estas habilidades durante el juego.


• Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los diferentes grupos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las habilidades que se han desarrollado durante la sesión y su importancia en la vida cotidiana.


• Los alumnos realizarán una pequeña tarea escrita en la que deberán describir una situación en la que hayan aplicado el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en su vida diaria.


• Se realizará una breve evaluación formativa para comprobar el nivel de comprensión de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema a resolver: cómo desarrollar el pensamiento creativo a través de juegos.


• Discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema y planteamiento de objetivos para la sesión.

Desarrollo:

• Los alumnos