Conociendo nuestras necesidades y emociones

Adriana Del Angel
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades y emociones a través de los diversos lenguajes, en un contexto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese cómo se siente en ese momento, utilizando gestos y emociones.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones y pedirles que identifiquen las necesidades y emociones presentes en cada una.

  • Realizar una actividad grupal en la que cada alumno comparta una necesidad o emoción que haya identificado, utilizando palabras y gestos.

  • Promover la interacción entre los alumnos, fomentando la escucha activa y el respeto por las ideas y emociones de los demás.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones, y cómo esto nos ayuda a entender y ser entendidos por los demás.

  • Realizar una actividad de relajación o juego de expresión corporal que permita a los alumnos liberar tensiones y emociones.


Sesión 2: Comunicando nuestros gustos y preferencias
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus gustos y preferencias utilizando los diversos lenguajes, en un contexto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

  • Realizar una dinámica de calentamiento en la que los alumnos se muevan y expresen sus emociones y gustos a través de gestos y sonidos.



  1. Desarrollo (30 min