Introducción a la narración de historias

Alexander Velazquez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el niño, promoviendo la participación activa y la apropiación de la cultura a través de la narración de historias y la creación de un altar del Día de Muertos.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Los alumnos serán capaces de narrar historias que inventen considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión planteando a los niños la importancia de contar historias y cómo nos ayudan a transmitir nuestra cultura.

  2. Actividad de lectura: Leer un cuento corto relacionado con el Día de Muertos y fomentar la participación de los niños en la narración de la historia.

  3. Juego de roles: Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles un personaje del cuento leído. Cada grupo deberá representar el momento de inicio de la historia.

  4. Creación de historias: En parejas, los niños deberán inventar y narrar una historia considerando el desarrollo y final. Se les proporcionarán tarjetas con dibujos relacionados al Día de Muertos para que les sirvan de inspiración.


Sesión 2: Creación de un altar del Día de Muertos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar un altar del Día de Muertos de manera colaborativa.


Actividades:



  1. Introducción al Día de Muertos: Realizar una breve explicación sobre esta tradición mexicana, sus elementos principales y su importancia cultural.

  2. Investigación en equipos: Dividir a los niños en equipos y asignarles un elemento del altar (como el papel picado, las flores de cempasúchil, la comida, etc.). Cada equipo deberá investigar sobre su elemento y compartir la información con el resto de la clase.

  3. Elaboración del altar: Con la informa