Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de escribir y/o dibujar para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve dinámica de relajación, como la respiración profunda o el yoga de los animales.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de recordar actividades y acuerdos escolares.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una breve explicación sobre el uso del dibujo y la escritura para recordar y organizar nuestras actividades.
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de registros, como listas, agendas, dibujos o esquemas.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad específica para recordar y organizar. Por ejemplo, recordar las tareas que deben hacer en casa, organizar materiales para una clase de arte, etcétera.
   
   
   • Cada grupo deberá utilizar el dibujo y/o la escritura para realizar dicha actividad.
   
   
   • Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y los resultados de su trabajo.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del uso del dibujo y la escritura para recordar y organizar nuestras actividades.
   
   
   • Concluir la sesión resaltando la importancia de utilizar estas herramientas como una forma de ser más responsables y organiz