El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante y promover la participación activa, la investigación y el pensamiento crítico.

Planeación de clase de Física - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema - Los alumnos desconocen muchos aspectos de la física incluyendo aquellos hombres y mujeres que han hecho aportaciones importantes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las personas que los alumnos conocen que hayan hecho aportaciones importantes en Física.


• Plantear el problema: Los alumnos desconocen muchos aspectos de la física incluyendo aquellos hombres y mujeres que han hecho aportaciones importantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una persona influyente en el campo de la Física (puede