Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

David Tuz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación integral que promueva el desarrollo físico, intelectual, emocional y social de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Exposición del objetivo de la clase: Analizar el incremento de la condición física a través de actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar sobre su bienestar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de condición física y su importancia para el bienestar.

  • Realización de una actividad de calentamiento físico de 10 minutos.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de una actividad recreativa para cada grupo (ejemplo: fútbol, voleibol, baloncesto).

  • Desarrollo de la actividad recreativa por 15 minutos.

  • Observación y registro de la participación y desempeño de los alumnos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la actividad física para el bienestar.

  • Preguntas abiertas para que los alumnos compartan su experiencia y analicen cómo se sienten físicamente después de la actividad.

  • Tarea: Investigar sobre los beneficios de la actividad física para la salud.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Presentación del objetivo de la clase: Explorar las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad de calentamiento físico de 10 minutos.

  • División de los alumnos en nuevos grupos y asignación de una actividad de iniciación deportiva para cada grupo (ejemplo: atletismo, natación, danza).

  • Desarrollo de la actividad de iniciación deportiva por 15 minutos.

  • Observa