Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Título de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los valores en la educación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas, y cómo pueden contribuir a una sociedad incluyente.


• Presentar el problema a atender: Los valores en la educación.


• Reflexionar sobre la importancia de promover valores en la educación y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden influir en ello.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente (por ejemplo: teatro comunitario, danzas tradicionales inclusivas, música popular con mensajes de igualdad, etc.).


• Cada grupo deberá recopilar información sobre una manifestación y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


• Los alumnos deberán identificar los valores que promueven dichas manifestaciones y cómo contribuyen a una sociedad incluyente.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Realizar una puesta en común y reflexionar sobre los valores identificados y su importancia en una sociedad incluyente.


• Asignar la tarea de elaborar un texto oral o escri