Introducción al tema de los desastres y crisis humanitarias.

Juan Manuel Chairez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas y ser interdisciplinaria.


Objetivo de la planeación:
Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas, con el fin de contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Título: Introducción al tema de los desastres y crisis humanitarias.

  • Actividad: Presentación audiovisual sobre casos de desastres naturales y crisis humanitarias.

  • Disciplinas involucradas: Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

  • Recursos: Proyector y material audiovisual.


Sesión 2:



  • Título: Identificación de los agentes perturbadores en los desastres.

  • Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representan diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que pueden causar desastres.

  • Disciplinas involucradas: Ciencias Naturales y Educación Física.

  • Recursos: Tarjetas con fenómenos naturales y acciones humanas, espacio para el juego de roles.


Sesión 3:



  • Título: Los agentes afectables en los desastres.

  • Actividad: Trabajo en equipo para identificar y discutir los posibles daños a la infraestructura y la comunidad durante un desastre.

  • Disciplinas involucradas: Ciencias Sociales y Lengua y Literatura.

  • Recursos: Papeles grandes, marcadores.


Sesión 4:



  • Título: Los agentes reguladores en los desastres.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a la