Introducción al tema y motivación

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)

• Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen elementos artísticos presentes en la vida cotidiana (pinturas, música, danza, teatro, etc.). Pedirles que identifiquen qué elementos reconocen y cómo los utilizan en su día a día.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexión sobre la importancia de estos elementos en la vida cotidiana.


• Presentación del objetivo de la clase: Crear secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Sesión 2: Exploración de elementos artísticos en la vida cotidiana (45 minutos)

• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes elementos artísticos (pinceles, instrumentos musicales, telas, etc.). Pedirles que exploren y experimenten con dichos elementos, identificando sus características y posibles usos en la vida cotidiana.


• Puesta en común en grupo grande para compartir las experiencias y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre cómo estos elementos pueden ser utilizados para contar una historia.

Sesión 3: Construcción de secuencias artísticas (45 minutos)

• Actividad individual: Cada alumno deberá elegir uno o varios elementos artísticos y utilizarlos para crear una secuencia que cuente una historia de su vida cotidiana. Pueden utilizar formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar su historia.


• Apoyo individualizado del profesor para aquellos alumnos que lo necesiten.


• Puest