Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Intercambiar ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encontrar semejanzas con las propias.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Higiene, vocabulario y autonomía

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Hablar sobre las emociones y experiencias que han tenido los alumnos recientemente. Se les pregunta cómo se han sentido y qué han vivido. Se les muestra una lámina o imagen con diferentes emociones y se les pide que identifiquen cuál es la emoción que están sintiendo en ese momento.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán un dibujo sobre la emoción que están sintiendo. Se les proporcionarán materiales artísticos para que sean creativos en su expresión.


• Actividad 2: Los alumnos compartirán sus dibujos con sus compañeros y explicarán qué emoción están representando. Fomentar el intercambio de ideas y la identificación de semejanzas entre las producciones de los compañeros.

Sesión 2:

• Retomando las emociones: Se realiza una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que han identificado en la sesión anterior. Se les pregunta qué pueden hacer cuando experimentan alguna de estas emociones.


• Actividad 1: Se les proporciona una lista de acciones relacionadas con cada emoción y se les pide que las clasifiquen según si son acciones positivas o negativas para ellos. Se fomenta la reflexión sobre las consecuencias de cada acción.


• Actividad 2: Los alumnos elaborarán un cartel o