Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Yeshua Fernández
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje Servicio.


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Problema a atender: Desarrollar la motricidad de los alumnos para poder generar movimientos más precisos a la hora de realizar alguna actividad en concreto.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Motivación (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una situación problemática en la que necesiten utilizar movimientos precisos, por ejemplo, mover objetos de diferentes tamaños y formas a través de un circuito de obstáculos.

    • Preguntar a los alumnos qué habilidades creen que son necesarias para superar el desafío.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos qué son las habilidades motrices y cómo pueden ayudarnos a realizar diferentes actividades de forma precisa.

    • Mostrar imágenes de diferentes actividades físicas (correr, saltar, trepar, etc.) y preguntar a los alumnos qué habilidades motrices creen que se necesitan para cada una.



  3. Desarrollo de habilidades motrices (15 minutos)



    • Realizar una serie de ejercicios y juegos que promuevan el desarrollo de habilidades motrices, como el equilibrio, la coordinación y el control del cuerpo.

    • Establecer estaciones de juego donde los alumnos puedan practicar diferentes movimientos, como caminar sobre una línea recta, saltar en un trampolín o balancearse en un columpio.



  4. Aplicación (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un desafío de movimiento que deben superar juntos, com