Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística que promueva la inclusión en la sociedad.


• Presentación del objetivo de la clase: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.


• Explicar la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar y analizar.


• Cada grupo deberá preparar una presentación oral sobre su manifestación asignada, destacando cómo esta contribuye a una sociedad incluyente.


• Fomentar la participación activa de todos los miembros del grupo y el respeto hacia las ideas de los demás.

Cierre:

• Presentación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de nuestra sociedad.


• Recordar el objetivo de la clase y cómo se ha trabajado para lograrlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema a abordar: Los valores en la comunidad.


• Preguntar a los alumnos qué valores consideran importantes para promover una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión grupal sobre los valores que deberían prevalecer en una sociedad incluyente.


• Dividir