Explorando emociones a través del arte

Dulce Reyes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le provocan las manifestaciones artísitcas y culturales, y escucha lo que sus pares comparten.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1: Explorando emociones a través del arte
Objetivo de la sesión: Promover el reconocimiento y expresión de emociones a través de manifestaciones artísticas y culturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de preguntas para conocer qué saben los alumnos sobre diferentes manifestaciones artísticas y culturales (música, danza, pintura, teatro, etc.).

  2. Mostrar imágenes y videos que representen diferentes emociones, como alegría, tristeza, enojo, miedo, etc. Invitar a los alumnos a identificar la emoción que representa cada imagen o video.

  3. Proponer a los alumnos realizar una actividad artística que represente una emoción específica. Por ejemplo, pedirles que dibujen cómo se sienten cuando están alegres o que bailen una danza que exprese tristeza.

  4. En parejas, invitar a los alumnos a compartir lo que representaron en su actividad artística y explicar cómo se sienten al observar el trabajo de su compañero.


Recursos: Imágenes y videos que representen diferentes emociones, materiales de arte (papel, crayones, pinturas, etc.).


Sesión 2: Explorando manifestaciones culturales
Objetivo de la sesión: Reconocer diferentes manifestaciones culturales y su relación con las emociones.


Actividades:



  1. Recordar las manifestaciones artísticas y culturales que se mencionaron en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales, como música tradicional, danzas folclóricas, cuentos populares, etc. Realizar una breve descripción de cada una y mostrar ejemplos a través de videos o audios.

  3. En grupos pequeños, invitar a los alumnos a elegir una manifestación cultural y unirlo con una emoción espe