Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Luna Monraga Blanca
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en comunidad.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán problemas de suma y resta utilizando el algoritmo convencional, relacionando estas dos operaciones como inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de suma y resta, explicando que son operaciones inversas.

  • Realizar un juego en el que los alumnos se dividan en parejas y se turnen para sumar y restar números naturales de hasta cuatro cifras. Cada pareja deberá explicar cómo llegaron al resultado y cómo relacionaron la suma con la resta.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Entregar a cada alumno una hoja con problemas de suma y resta de números naturales de hasta cuatro cifras.

  • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando el algoritmo convencional.

  • Fomentar que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver los problemas, promoviendo la colaboración y discusión entre ellos.

  • Durante la actividad, el maestro circulará por el salón apoyando y brindando retroalimentación a los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por los alumnos, destacando las estrategias utilizadas y la relación entre suma y resta.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de trabajar en comunidad y cómo la colaboración puede ayudar a resolver problemas de manera más efectiva.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Los alumnos aplica