Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las operaciones básicas para resolver problemas con números con signo?


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para investigar sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Se proporcionará a los alumnos ejercicios de operaciones básicas para que los resuelvan y compartan sus estrategias de resolución.


• Los alumnos realizarán ejercicios contextualizados que impliquen el uso de números con signo.

Fase de cierre:

• Los grupos compartirán sus conclusiones sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Se realizará una puesta en común en la que se revisarán los principales conceptos aprendidos en la sesión.


• Se plantearán preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


• Se presentarán ejemplos de estrategias para comprender las operaciones básicas de suma y resta.


• Se realizará una breve actividad de repaso sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos realizarán ejercicios en los que deberán aplicar las estrategias de suma y resta presentadas.


• Se fomentará el trabajo en parejas o grupos pequeños para que los alumnos puedan discutir y compartir sus estrategias de resolución.


• Se plan