Explorando el entorno

Mary Salgado
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, tomando en cuenta las habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motoras de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando el entorno
Objetivo: Observar y contar objetos del entorno en su lengua materna.
Actividad:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes elementos que se encuentran en el entorno de los alumnos y cómo pueden ser utilizados para contar.

  2. Realizar una caminata por el entorno cercano de la escuela, identificando y contando diferentes objetos.

  3. Al regresar al aula, cada alumno compartirá con sus compañeros los objetos que contó y cómo los utilizó para contar.

  4. Reflexionar en grupo sobre los diferentes usos de los objetos para contar y cómo esto puede facilitar el conteo.


Sesión 2:
Título: Jugando a contar
Objetivo: Utilizar elementos del entorno para contar y reconocer las diferentes formas de representar los números.
Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes elementos del entorno y pedirles que los utilicen para contar.

  2. Realizar juegos de contar utilizando los elementos, como por ejemplo, formar grupos con un número determinado de objetos.

  3. Introducir diferentes formas de representar los números, como el uso de dedos, palitos, dibujos, etc.

  4. Los alumnos realizarán diferentes actividades de representación numérica utilizando los elementos del entorno.


Sesión 3:
Título: Contando con ayuda de imágenes
Objetivo: Reconocer y utilizar imágenes para contar objetos del entorno.
Actividad:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen objetos del entorno.

  2. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y cuenten la cantidad de objetos que ven.

  3. Realizar una activi