Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Ricardo Iran Vidal
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinario del mal uso de redes sociales y su impacto en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar cómo el uso de las redes sociales puede generar problemas y cómo se relaciona con la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.

  • Realizar ejemplos prácticos de cómo calcular cada una de estas medidas utilizando datos relacionados con el tema de las redes sociales.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes, resolviendo ejercicios en pareja o grupos pequeños.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes identifiquen cómo las medidas de tendencia central y dispersión pueden ayudar a interpretar la información relacionada con el mal uso de las redes sociales.

  • Plantear preguntas de discusión para que los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la actividad de reflexión de la sesión anterior y hacer una breve recapitulación de los conceptos vistos.

  • Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el mal uso de las redes sociales y solicitarles que recojan datos para analizar posteriormente.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de recopilar datos sobre el mal uso de las redes sociales en su entorno.

  • Guiar a los estudiantes en la organización y análisis de los datos recolectados, utilizando las medidas de tend