Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.

Planeación de clase:
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Reflexión inicial: ¿Qué entiendes por interculturalidad? ¿Has experimentado o presenciado situaciones de discriminación o racismo? ¿Qué acciones podríamos realizar para promover la igualdad sustantiva y la inclusión?

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: Presentar el siguiente caso: En la escuela se ha formado un grupo numeroso de estudiantes provenientes de diferentes culturas y con distintas experiencias de vida. Sin embargo, se han generado conflictos y se percibe cierta discriminación y falta de inclusión entre ellos.


• Trabajo en equipo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles el problema a resolver.


• Investigación y análisis: Los estudiantes deberán investigar sobre la interculturalidad y la igualdad sustantiva, así como identificar las posibles causas de los conflictos y las acciones que podrían promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


• Plan de acción: Los grupos deberán elaborar un plan de acción con propuestas concretas para promover la igualdad sustantiva y la inclusión en el grupo numeroso de estudiantes.

Cierre:

• Presentación de prop