Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Sara Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Describir las características físicas propias y de sus compañeros, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de activación física para iniciar la clase de manera dinámica y motivadora.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema "Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento".

  • Indagación y pregunta generadora: Plantear una pregunta generadora, como por ejemplo: "¿Qué características físicas tienen nuestros cuerpos y cómo podemos cuidarlos?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre esta pregunta y a compartir sus ideas.



  1. Exploración (10 minutos):



  • Observación y exploración: Proporcionar diferentes materiales (espejos, fotografías, dibujos, etc.) para que los alumnos observen y exploren su propio cuerpo y el de sus compañeros. Pueden hacer dibujos o anotaciones de las características físicas que identifiquen.



  1. Sistematización (15 minutos):



  • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir lo que observaron y exploraron en sus compañeros. Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad corporal, promoviendo el reconocimiento de que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles.

  • Registro de la información: Realizar una lista en el pizarrón con las características físicas mencionadas por los alumnos.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Promover la aceptación y la empatía hacia los compañeros, teniendo en cuenta las diferentes vivencias y situaciones que pueden