Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Daniela Hernandez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque:
El enfoque de esta planeación será proporcionar a los alumnos de preescolar herramientas para que descubran y construyan su identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas. Además, se trabajará en el reconocimiento de sus gustos a través de juegos y actividades que promuevan el conocimiento de sí mismos en un ambiente que considere la diversidad. La metodología utilizada será el Aprendizaje Servicio, y se integrarán diversas disciplinas en su desarrollo.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas mediante juegos y actividades que promuevan el conocimiento de sí mismos, en un ambiente que considere la diversidad.
Actividades:
Recepción y bienvenida: Iniciar la clase con una dinámica de bienvenida en la que los alumnos se saluden y compartan cómo se sienten en ese momento.
Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la identidad personal y explicarles que todos somos únicos y especiales.
Juego "Descubriendo gustos": Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles una hoja de papel en blanco. Pedirles que se turnen para dibujar y describir uno de sus gustos o preferencias. Después, cada pareja compartirá su dibujo y descripción con el resto del grupo.
Actividad "Mi origen étnico y cultural": Mostrar imágenes de diferentes culturas y etnias y explicar que todos tenemos un origen étnico y cultural que nos hace únicos. Pedir a los alumnos que dibujen y describan alguna característica de su origen étnico y cultural.
Reflexión y cierre: Invitar a los alumnos