La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Salud social, personal, física y emocional.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


2. Motivación: Proyectar imágenes de las culturas indígenas precolombinas y preguntar a los alumnos qué elementos reconocen en la actualidad.


3. Planteamiento del problema: "¿Cuáles son los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país?".

Desarrollo:

1. Organización de equipos de trabajo.


2. Investigación en línea sobre las culturas indígenas en la época colonial y sus elementos que persistieron.


3. Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


4. Identificación de los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Cierre:

1. Presentación de los resultados por parte de cada equipo.


2. Reflexión sobre la importancia de reconocer los elementos de las culturas indígenas en la conformación de nuestra sociedad actual.


3. Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio del tema y los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.


2. Planteamiento de la interdisciplinaridad co