Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

MONICA MARTINEZ
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir objetos de acuerdo a sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar diferentes objetos a los alumnos y guiar una conversación sobre sus características. Preguntar a los alumnos cómo describirían esos objetos.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Leer un cuento corto que contenga descripciones detalladas de objetos.
    b. Pedir a los alumnos que identifiquen las características mencionadas en el cuento y las anoten en sus cuadernos.
    c. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo describirían esos objetos.
    d. Proporcionar a los alumnos una lista de palabras y frases útiles para la descripción de objetos. Practicar su uso en parejas.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que seleccionen un objeto de su elección y lo describan utilizando las palabras y frases aprendidas. Compartir sus descripciones con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir personas de acuerdo a sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes personas y pedir a los alumnos que describan cómo son físicamente.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Leer un texto breve que presente a un personaje y sus características físicas.
    b. Pedir a los alumnos que escriban una descripción detallada del personaje en sus cuadernos.
    c. Realizar un juego de adivinanzas en parejas donde un alumno describe a un personaje y el otro debe adivinar de quién se trata.
    d. Discutir en grupo cómo se puede describir a una persona no solo físicamente, sino t