Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

enseñanza centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Planear, escribir, revisar y corregir textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividades:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisión de los objetivos de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del nuevo objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los estudiantes diferentes textos expositivos que contengan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Realizar preguntas a los estudiantes sobre los textos para despertar su interés y fomentar la participación.
   
   
   
   



3. Explicación sobre los tipos de textos expositivos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar de manera clara y sencilla cada uno de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y resaltar los elementos clave.
   
   
   
   



4. Actividad de investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo para investigar.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, internet o fichas informativas para que los estudiantes investiguen y recopilen información sobre su tipo de texto.
   
   
   
   



5. Elaboración de un plan de escritura (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo debe crear un plan de escritura para su tipo de texto expositivo, considerando el problema/solución, la comparación/contraste, la causa/consecuencia o la enumeración.
   
   
   • Los estudiantes deben identificar los elementos clave y organizar la informaci