Explorando los recursos y juegos del lenguaje

Daniela Hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)


Sesión 1: Explorando los recursos y juegos del lenguaje


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Secuencia Didáctica:


Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una actividad lúdica para que los niños se sientan cómodos y motivados, por ejemplo, cantar una canción de bienvenida.


Desarrollo:



  1. Presentar a los niños diferentes recursos del lenguaje, como rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas. Mostrar imágenes, objetos o tarjetas relacionadas a cada recurso.



  2. Realizar una actividad de exploración de los recursos del lenguaje. Por ejemplo:
    a) Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles un recurso del lenguaje.
    b) Proporcionar a cada grupo diferentes materiales para que representen o actúen el recurso asignado.
    c) Los niños deberán inventar movimientos, gestos, ritmos, etc., para acompañar la representación de su recurso.



  3. Cada grupo presentará su recurso del lenguaje al resto del grupo, utilizando los recursos que hayan inventado.




Cierre:



  1. Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de los recursos del lenguaje para expresarse oralmente.

  2. Realizar una actividad de cierre, como cantar una canción en grupo o decir una adivinanza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:

    • Registrar las participaciones activas de los alumnos durante la actividad de exploración de los recursos del lenguaje.