Introducción al tema y análisis de factores limitantes

Saray Margarito
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, fomentando no solo la actividad física, sino también hábitos alimenticios saludables.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de factores limitantes (45 minutos)


Objetivo: Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del nuevo objetivo y su importancia para llevar una vida activa y saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los diferentes factores que limitan la práctica constante de actividades físicas (falta de tiempo, falta de motivación, falta de recursos, etc.).

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen otros posibles factores limitantes.

    • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un factor limitante a cada grupo.

    • Investigación en grupo sobre el factor asignado: causas, consecuencias y posibles soluciones.

    • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre los factores limitantes identificados y las posibles soluciones propuestas.

    • Resumen de la importancia de superar estos factores para llevar una vida activa y saludable.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la lluvia de ideas y colaboración en la investigación grupal sobre los factores limitantes.



    • Criterios de evaluación: participación activa, aportación de ideas relevantes, colaboración con el grupo.



  2. Registro de observación de la reflexión grupal sobr