Introducción a los derechos de niñas y niños
Adriana Del Angel
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
educación inclusiva y respeto a la diversidad.
Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (15 minutos)
Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre los derechos de niñas y niños, y su importancia para el bienestar integral y la convivencia pacífica.
- Iniciar la sesión mostrando imágenes de niñas y niños realizando diferentes actividades.
- Preguntar a los alumnos qué actividades les gusta realizar y por qué.
- Introducir el tema de los derechos de niñas y niños, explicando que todos tenemos derechos y que es importante conocerlos para poder disfrutar de una vida plena y en armonía.
- Mostrar un video corto que explique de manera sencilla los derechos de niñas y niños.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden los alumnos sobre los derechos de niñas y niños.
Sesión 2: Exploración y comprensión de los derechos de niñas y niños (15 minutos)
Objetivo específico: Comprender los derechos de niñas y niños a través de diferentes lenguajes y expresiones.
- Presentar a los alumnos diferentes materiales como libros, cuentos, canciones, imágenes, juegos, etc. relacionados con los derechos de niñas y niños.
- Organizar diferentes estaciones de trabajo donde los alumnos puedan explorar y experimentar con los materiales.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una estación de trabajo.
- Rotar las estaciones de trabajo cada 5 minutos para que todos los alumnos tengan la oportunidad de explorar diferentes materiales.
- Al finalizar la actividad, solicitar a los alumnos que compartan lo que aprendieron y entendieron de cada uno de los derechos de niñas y niños.
Sesión 3: Reflexión y establecimiento de acuerdos para la convi