La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

género y diversidad cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento de la situación problemática: ¿Cómo la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas en nuestro país?


• Realización de una breve lluvia de ideas con los alumnos, para identificar los conocimientos previos que tienen sobre la temática.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en equipos de trabajo (preferentemente mixtos) y asignación de roles dentro de cada equipo.


• Distribución de materiales de consulta, como libros de texto, libros de historia, revistas, etc.


• Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre la conquista y los cambios generados en la sociedad y la vida cotidiana de las personas.


• Los alumnos deberán realizar un mapa conceptual con la información recopilada y presentarlo al resto del grupo.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de los equipos.


• Reflexión y discusión grupal sobre los cambios identificados en la sociedad y la vida cotidiana a partir de la conquista.


• Realización de una síntesis en conjunto, donde se destaquen los aspectos más relevantes de la discusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo afecta la conquista en la salud social, personal, física y emocional de las personas?

Desarrollo:

• Los equipos de trabajo deberán investigar y reflexionar sobre las consecuencias de la conquista en la salud social, personal, física y emocional de las personas.


• Cada equipo deberá diseñar una campaña de concientización que promueva la salu