Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Alimentación de productos ultra procesados

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales, promover el trabajo en comunidad y fomentar la reflexión crítica sobre la problemática de la alimentación de productos ultra procesados.

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Alimentación de productos ultra procesados
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento emocional: Pregunta a los alumnos cómo se sienten ese día y da un espacio para que compartan sus emociones.


• Presentación del tema: Explica a los alumnos la importancia de reconocer nuestras ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para conocerse a sí mismos y descubrir nuevas potencialidades.


• Presentación del problema: Introduce el tema de la alimentación de productos ultra procesados y menciona algunos ejemplos. Plantea preguntas para reflexionar sobre el impacto de estos productos en la salud y en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Divide a los alumnos en grupos y pide que compartan sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias relacionadas con la alimentación. Cada grupo debe elaborar una lista con sus respuestas.


• Aprendizaje servicio: Pide a los alumnos que investiguen sobre alternativas saludables a los productos ultra procesados y que elaboren propuestas para fomentar una alimentación más saludable en su comunida