Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la reflexión crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y lista de asistencia.


• Presentación del objetivo de la clase: Comparar y ordenar números con signo en la recta numérica.


• Preguntas disparadoras para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema: ¿Qué saben sobre los números con signo? ¿Cómo se representan los números en la recta numérica?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de números con signo y su representación en la recta numérica.


• Ejemplos prácticos de comparación y ordenamiento de números con signo.


• Trabajo en parejas: los estudiantes deben comparar y ordenar una serie de números con signo en la recta numérica, justificando su respuesta.


• Plenaria: cada pareja comparte sus resultados y se promueve una discusión en grupo sobre las respuestas y estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia del orden en los números según su valor.


• Pregunta para la siguiente sesión: ¿Qué casos conocen en los que se cumple la propiedad de densidad en los números con signo?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase: Analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad en los números con signo.


• Pregunta disparadora para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre la propiedad de densidad: ¿Qué significa que los números sean densos en la recta numérica?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación detallada de la propiedad de densidad en los números con signo.


• Ejemplos prácticos de casos en los que se cumple y casos en los que no se cumple la propiedad de densidad.


• Trabajo en grupos pequeños: los estu