Identificación de mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación relacionados con una vida saludable.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Sesión 1:
Tema: Identificación de mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación relacionados con una vida saludable.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Saludo y breve revisión de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


• Planteamiento del problema: Alimentación sana y consciente en la escuela y cómo promover una cultura escolar de hábitos alimenticios saludables y conscientes.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes tipos de medios comunitarios o masivos de comunicación (periódicos, revistas, televisión, radio, redes sociales, etc.).


• Análisis y discusión de mensajes relacionados con una vida saludable encontrados en dichos medios.


• Identificación de estrategias utilizadas en los mensajes para promover una vida saludable.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un mensaje encontrado en los medios para analizarlo más a fondo y crear un guion que promueva una vida saludable.

Cierre:

• Puesta en común de los guiones creados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los medios comunitarios o masivos de comunicación para promover una vida saludable.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada grupo deberá llevar a cabo la filmación de su guion utilizando recursos audiovisuales.

Sesión 2:
Tema: Producción audiovisual de mensajes para promover una vida saludable.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Utilizar recursos audiovisuales pa