Introducción a la diversidad y a las diferencias entre los compañeros.

Fernanda Velázquez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y promoción de la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad y a las diferencias entre los compañeros.
Objetivo: Reconocer y descubrir características y cambios que nos hacen únicos, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.

  • Se formará un círculo y cada alumno deberá presentarse diciendo su nombre y una característica física o personal que los haga únicos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • El docente proyectará imágenes de personas de distintas edades, etnias, géneros y capacidades.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre las características y cambios que se pueden observar en las imágenes.

  • El docente guiará una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Se realizará una actividad de cierre donde los alumnos deberán dibujarse a sí mismos y describir una característica física o personal que los haga únicos.


Sesión 2:
Tema: Las similitudes y diferencias entre los compañeros.
Objetivo: Reconocer y respetar las diferencias y similitudes entre los compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente recordará el objetivo de la clase anterior y realizará una breve recapitulación.

  • Los alumnos formarán parejas y se les entregará una hoja con preguntas sobre gustos, intereses y habilidades. Deberán entrevistarse mutuamente y anotar las respuestas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Cada pareja compartirá las respuestas y se destacarán las similitudes y diferencias entre ellos.

  • Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán crear una l