La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática de lectoescritura: Dificultades de comprensión lectora y expresión escrita en los alumnos.

Sesión 1:
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Motivar a los alumnos con una imagen de una ciudad actual y preguntarles qué cambios creen que ha experimentado a lo largo de la historia.


• Presentar el problema: "Imagina que eres un historiador/a y te encargan investigar cómo la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas en nuestro país. ¿Qué evidencias necesitarías para demostrarlo?"


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las posibles evidencias que necesitarían.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo diferentes fuentes de información sobre la conquista (textos, imágenes, videos, etc.).


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y busquen evidencias de los cambios generados por la conquista en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas. Deben tomar notas y discutir en grupo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta las evidencias encontradas y las presenten al resto de la clase.


• Realizar una síntesis en conjunto y destacar los cambios más relevantes generados por la conquista.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá redactar un párrafo argument