Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Montserrat García
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender el concepto de equidad de género y analizar prácticas equitativas en diversos contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Presentación del tema a través de preguntas generadoras, como "¿Qué sabemos sobre la igualdad entre hombres y mujeres?", "¿Qué prácticas equitativas existen en nuestras familias, escuela y comunidad?".

  2. Desarrollo (25 min): Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las prácticas equitativas identificadas en cada contexto. Registro de las respuestas en un cuadro comparativo en el pizarrón.

  3. Aplicación (10 min): Lectura de casos de situaciones de desigualdad de género en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad) y debate en grupo sobre cómo podrían resolverse esas situaciones de manera equitativa.

  4. Cierre (5 min): Reflexión final sobre la importancia de la equidad de género en la convivencia y entrega de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de prácticas equitativas en diferentes culturas.


Sesión 2:
Objetivo: Proponer y analizar mejores formas de relación entre hombres y mujeres, promoviendo la equidad de género.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Compartir en parejas los ejemplos de prácticas equitativas recopilados y reflexionar sobre su importancia en la construcción de sociedades más justas.

  2. Desarrollo (25 min): Presentación en plenaria de las investigaciones realizadas por cada pareja y debate sobre cuáles de esas prácticas podrían implementarse en la escuela, la familia y la comunidad.

  3. Aplicación (10 min): Realización de un ejercicio de dramatización en grupos pequeños, donde representen situ