Reflexionar sobre los conflictos en la escuela y la comunidad
Simón Panzo- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.
Sesión 1: Reflexionar sobre los conflictos en la escuela y la comunidad (15 minutos)
Inicio: Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora como "¿Alguna vez has tenido algún conflicto en la escuela o en tu comunidad? ¿Qué hiciste para solucionarlo?". Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre ellas.
Desarrollo:
- Explicar brevemente qué es un conflicto y por qué se presentan en diferentes situaciones, como la escuela y la comunidad.
- Presentar una lista de posibles conflictos que pueden ocurrir en la escuela y la comunidad y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos según su origen (por ejemplo, falta de comunicación, diferencias culturales, intereses personales, etc.).
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan las posibles causas de los conflictos identificados.
- Invitar a los alumnos a reflexionar en parejas sobre por qué se presentan los conflictos en la escuela y en la comunidad, resaltando la importancia de la empatía y la comunicación efectiva.
Cierre: Realizar una puesta en común de las reflexiones obtenidas por parte de los alumnos y destacar la importancia de buscar alternativas de solución a los conflictos.
Sesión 2: Valorar las alternativas de solución a los conflictos (30 minutos)
Inicio: Recordar las reflexiones de la sesión anterior y destacar la importancia de buscar alternativas de solución a los conflictos.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones de conflictos en la escuela y la comunidad.
- En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y proponer alternativas