Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

March
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando la participación activa, la reflexión y el trabajo en equipo.


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad y promover la valoración de la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una manifestación cultural o símbolo que identifique a su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten lo que observan en las imágenes.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones y símbolos en la identidad de cada comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en su cuaderno una manifestación cultural o símbolo que identifique a su comunidad.

    • Compartir en pequeños grupos lo que cada alumno dibujó o escribió, fomentando la escucha activa y el respeto hacia las diferentes manifestaciones culturales.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Conocer y explorar diferentes manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre manifestaciones culturales y símbolos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades o elementos podrían representar u