El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

derechos y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a través de un cuento o historia que resalte la importancia de los derechos de los niños.


• Explicación del problema a trabajar: Motricidad y su relación con el enfoque de derechos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo (máximo 5 alumnos por grupo).


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos promover el desarrollo de la motricidad de forma inclusiva y respetando los derechos de todos los niños?"


• Los alumnos deben discutir en sus grupos y buscar posibles soluciones al problema planteado.


• Cada grupo debe presentar sus propuestas y argumentar por qué creen que son las mejores opciones.


• El docente debe moderar la discusión y guiar a los alumnos para que piensen en términos de derechos y participación activa.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y discutidas.


• Resaltar la importancia de respetar los derechos de todos los niños en el desarrollo de la motricidad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación del trabajo en grupo: participación activa, respeto hacia los demás, capacidad de argumentación.


• Registro de las propuestas presentadas por cada grupo y su argumentación.

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