Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y trastornos alimenticios en adolescentes y jóvenes.

Plan de clase

género y diversidad cultural.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y trastornos alimenticios en adolescentes y jóvenes.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y trastornos alimenticios en adolescentes y jóvenes.


• Contextualización: Se mostrará a los alumnos imágenes y videos que representen diferentes grupos sociales y culturales, así como testimonios de jóvenes que han experimentado trastornos alimenticios.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles? ¿Qué relación tiene esto con los trastornos alimenticios en adolescentes y jóvenes?

Desarrollo:

• Investigación y análisis de información: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno, así como los trastornos alimenticios más comunes en adolescentes y jóvenes. Deberán recopilar información sobre las causas, consecuencias y reflexionar sobre la importancia de la prevención y el apoyo a quienes los padecen.


• Elaboración de una presentación: Cada grupo deberá seleccionar la información más relevante y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase. Deberán incluir propuestas de acciones para promover la colaboración,