Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

martha mendoza
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Sesión 1: Descubriendo nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar que los alumnos son parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.

  • Describir las características y diversidad de su entorno en términos naturales, sociales y territoriales.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y valorar su entorno comunitario.

  • Despertar la curiosidad de los alumnos planteando la siguiente pregunta: ¿Qué sabemos sobre nuestra comunidad?



  1. Actividad de diagnóstico (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre su comunidad.

  • Registrar las respuestas en un cartel o pizarra.



  1. Presentación de un problema (15 minutos)



  • Plantear a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que tu comunidad se enfrenta a un problema y necesita la ayuda de todos para resolverlo. ¿Qué harías para solucionarlo?"

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles soluciones y a relacionarlas con su entorno comunitario.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un aspecto del entorno comunitario para investigar (naturaleza, sociedad, territorio, etc.).

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc. para que los grupos recopilen información sobre su aspecto asignado.


Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Describir las características y diversidad de la comunidad en términos naturales, sociales y territoriales