Introducción al tema - Identificación de cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos

Karla sanchez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas:


Sesión 1: Introducción al tema - Identificación de cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y comprenderán su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del problema:



  • Mostrar a los alumnos imágenes de diversos lugares naturales y preguntarles si notan alguna diferencia entre ellos.

  • Plantear la pregunta: "¿Cómo ha cambiado la naturaleza del lugar donde viven?"



  1. Discusión en grupos:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y hacer una lista de los cambios que han observado en su comunidad en los últimos años.

  • Los alumnos deben utilizar nociones de tiempo y espacio histórico para ubicar los cambios en una secuencia cronológica.



  1. Puesta en común:



  • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Se debe fomentar la participación activa de todos los alumnos, permitiéndoles expresar sus ideas y opiniones.



  1. Reflexión individual:



  • Pedir a los alumnos que reflexionen de forma individual sobre cómo los cambios en la naturaleza de su comunidad se relacionan con las actividades humanas cotidianas.


Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades - Relacionando los cambios con los ciclos agrícolas y las festividades


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán la relación entre los cambios en la naturaleza de su comunidad y los ciclos agrícolas y festividades, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico.


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