Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Aula Invertida.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática de la clase: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas que identifican en su comunidad.


• Explicación del objetivo de la clase: "Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implementaremos en un proyecto escolar creativo para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad".

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de distintos lenguajes artísticos, como pintura, dibujo, escultura, fotografía, música, teatro, entre otros, y ejemplos de cómo se pueden utilizar para abordar problemas de la comunidad.


• División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de un lenguaje artístico a cada grupo.


• Investigación autónoma por parte de los alumnos sobre técnicas y proyectos artísticos relacionados con su lenguaje asignado.


• Apoyo y orientación del profesor en la búsqueda de información.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los distintos lenguajes artísticos y proyectos encontrados por cada grupo.


• Reflexión y debate en clase sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente clase: selección de un proyecto artístico para implementar en el proyecto escolar.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El profesor evaluará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas, la investigación autónoma y la puesta en común, tomando en cuenta su capacidad para generar ideas y argumenta