Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

desarrollo humano integral y respeto a la diversidad.

Sesión 1 (45 minutos):

Título de la sesión: Conociendo nuestros derechos

Objetivo de la sesión: Reconocer algunos de los derechos de niñas y niños en voz de las personas adultas que les rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Problema: Los alumnos están en proceso de identificar sus derechos y necesitan comprender la importancia y el significado de los mismos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y canto de una canción relacionada con los derechos de los niños.
   
   
   • Pregunta al grupo: ¿Alguna vez han escuchado hablar sobre los derechos de los niños? ¿Qué creen que son?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un video o cuentacuentos que explique de manera sencilla y ejemplificada algunos de los derechos de los niños.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas para identificar los derechos mencionados en el video o cuentacuentos.
   
   
   • Conversación grupal sobre la importancia de respetar y garantizar estos derechos para todas las niñas y niños, sin importar su origen, género, religión, etc.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán en una hoja uno o varios derechos de los niños que consideren importantes.
   
   
   • Compartir los dibujos en pequeños grupos y explicar el derecho representado en cada dibujo.
   
   
   • Reflexión final: ¿Cómo podemos asegurarnos de que se cumplan estos derechos? ¿Qué podemos hacer para ayudar a que se respeten?
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Título de la sesión: Estableciendo acuerdos para una convivencia pacífica

Objetivo de la sesión: Establecer acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica