Introducción al álgebra.

Javier Alfonso Fuentes
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencias.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: "¿Cómo podemos simplificar operaciones algebraicas utilizando las propiedades de los exponentes?"

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre los exponentes y su relación con el álgebra.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos una lectura relacionada con el tema, por ejemplo, un texto sobre las propiedades de los exponentes.

  • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de analizar y comprender el texto.

  • Cada equipo deberá discutir y resolver preguntas relacionadas con la lectura, fomentando la comprensión lectora y la reflexión sobre el tema.

  • Durante el desarrollo de la actividad, el docente deberá brindar orientación y apoyo a los alumnos, promoviendo la participación y la interacción entre ellos.


Cierre:



  • Realizar una breve discusión en plenaria para compartir las conclusiones obtenidas por cada equipo.

  • Reafirmar los conceptos clave relacionados con las propiedades de los exponentes y su aplicación en operaciones algebraicas.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán utilizar las propiedades de los exponentes para resolver ejercicios prácticos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y recordar los conceptos y propiedades de los exponentes.

  • Resolver en conjunto algunos ejercicios prácticos utilizando las propiedades de los exponentes, guiando a los alumnos en el proceso de resolución.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en parejas o tríos para resolver ejercicios prácticos de manera autónoma.

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