Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferencias individuales de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros elementos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Realización de una actividad de calentamiento para despertar la atención y concentración de los alumnos, como una canción o juego de movimiento.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad a través de imágenes, videos o muestras físicas.
   
   
   • Conversación y observación guiada sobre las características de cada manifestación, como colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros elementos.
   
   
   • Fomento de la participación activa de los alumnos, permitiendo que compartan sus ideas y emociones al respecto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de relajación, como una breve meditación guiada o juego de respiración.
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán vocabulario relacionado con objetos y materiales utilizados en manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión previa y recordatorio del objetivo de aprendizaje de la sesión actual.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes objetos y materiales utilizados en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
   
   
   • Identificación y nombramiento de cada objeto y material, fomentando el uso del vocabu