Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta la diversidad de los alumnos y promoviendo la participación y el respeto hacia los demás.

Planeación de clase:

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Objetivo: Organizar por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y representarlos mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos manipularán diferentes materiales para conocer sus características y clasificarlos.

Enfoque: Educación inclusiva.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo inicial sobre los objetos y elementos del entorno que los alumnos conocen.


• Actividad de observación: Los alumnos explorarán diferentes materiales y objetos (plástico, madera, metal, papel, etc.) y los clasificarán en grupos según sus características (rigidez, flexibilidad, tamaño, color, etc.).


• Representación gráfica: Los alumnos dibujarán y etiquetarán los objetos clasificados en una tabla sencilla.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus clasificaciones y explicarán cómo organizaron los objetos.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de experimentación: Los alumnos manipularán diferentes materiales (arena, agua, arcilla, etc.) y los clasificarán según sus características (textura, estado de la materia, etc.).


• Representación gráfica: Los alumnos realizarán pictogramas representando los diferentes materiales y sus características.


• Diálogo sobre