Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.

Rox R
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica la relación que tiene mantener una dieta correcta con el crecimiento y funcionamiento adecuado del organismo, así como para prevenir enfermedades no transmisibles como la diabetes o la hipertensión.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Planeación de clase:


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Analizar y explicar la relación que tiene mantener una dieta correcta con el crecimiento y funcionamiento adecuado del organismo, así como para prevenir enfermedades no transmisibles como la diabetes o la hipertensión.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Presentación del tema y motivación a los alumnos para generar interés.

  • Planteamiento de preguntas iniciales para despertar la curiosidad de los estudiantes sobre la alimentación saludable.


Desarrollo (25 minutos):



  • División de la clase en grupos de trabajo.

  • Entrega de guías de trabajo con preguntas clave para investigar sobre las características de una dieta correcta, las costumbres alimentarias de la comunidad, los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y las acciones para mejorar la alimentación.

  • Cada grupo deberá investigar y discutir las respuestas a las preguntas planteadas, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet o entrevistas a expertos.

  • Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuadro comparativo o en una presentación para su posterior exposición.


Exposición (10 minutos):



  • Cada grupo presentará sus respuestas y conclusiones frente a la clase.

  • Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos para enriquecer el aprendizaje.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de mantener una al