Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no logran identificar el orden y la numeración de 1 al 20.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad lúdica de conteo con objetos cotidianos en el entorno del aula. Por ejemplo, contar juguetes, lápices, sillas, etc. para familiarizar a los niños con la idea de contar y establecer un contexto para el aprendizaje.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Presentar una serie numérica del 1 al 10, utilizando materiales visuales como tarjetas, imágenes o fichas. Invitar a los niños a decir en voz alta la serie numérica, asegurándose de que todos los alumnos participen activamente.

   
   



3. Aplicación (10 minutos): Dividir a los niños en parejas y proporcionarles tarjetas con números del 1 al 10. Pedir a cada pareja que ordene las tarjetas de forma secuencial y verifiquen sus respuestas entre ellos.

   
   



4. Cierre (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los niños sobre situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar los saberes numéricos aprendidos. Por ejemplo, contar objetos en el supermercado, medir ingredientes para cocinar, etc.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos): Repasar la serie numérica del 1 al 10 utilizando materiales visuales, como tarjetas o imágenes. Solicitar a los niños que digan en voz alta