Introducción a la biodiversidad y su valoración en el contexto local y global.

Alberto Panzo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la investigación y la reflexión crítica.


Secuencia didáctica


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y su valoración en el contexto local y global.


Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, así como los valores y acciones sustentables para su conservación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema de la clase y motivación del problema "Valoración de la biodiversidad en el contexto que se encuentren", planteando preguntas disparadoras como: ¿Qué es la biodiversidad?, ¿Por qué es importante valorarla?, ¿Cómo podemos contribuir a su conservación?



  2. Desarrollo (25 minutos):


    a) Investigación en grupos (15 minutos): Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre la biodiversidad en su localidad, entidad y México, utilizando fuentes como libros, internet, videos, etc. Deben recopilar información sobre los elementos que la hacen posible, como características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros.


    b) Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se genera un debate sobre las similitudes y diferencias en la biodiversidad de los diferentes territorios analizados.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y conclusiones (individualmente o en grupos pequeños) sobre la importancia de valorar la biodiversidad y las acciones sustentables que se pueden llevar a cabo para su conservación. Los alumnos pueden elaborar una lista de propuestas o compromisos personales.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionar