Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Bricia Alejandra Castelán- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema: Lograr que los alumnos expresen cómo son físicamente y también lo hagan con su familia.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria. Se realizará una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre cómo se sienten, qué les gusta hacer, qué necesidades tienen, etc.
Actividad 1: Juego de mímica. Los alumnos deberán representar diferentes emociones y necesidades utilizando solo gestos y movimientos corporales. Se les dará ejemplos previos y luego se les pedirá que ellos mismos inventen las representaciones.
Actividad 2: El árbol de las palabras. Se les entregará a cada alumno una hoja de papel en blanco en forma de árbol. Los alumnos deberán dibujar en las ramas del árbol palabras que representen sus gustos, necesidades, emociones, etc. Luego, se les pedirá que compartan sus dibujos con el resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad 1: El juego de los sonidos. Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes y se les pedirá que asocien un sonido a cada una de ellas. Luego, deberán expresar por qué eligieron ese sonido y qué emociones o necesidades les evoca.
Actividad 2: Entrevista en familia. Se pedirá a los a