Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

María Fernanda Ordoñez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades sociales y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de comprender cómo las actividades humanas están relacionadas con los cambios en la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades humanas que ocurren en su comunidad.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos clasifiquen las actividades humanas en orden cronológico.


Sesión 2: Ciclos agrícolas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes ciclos agrícolas que ocurren en su comunidad.

  • Realizar una actividad de observación en el entorno escolar para identificar las plantas y árboles que forman parte de los ciclos agrícolas.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen los ciclos agrícolas y los presenten al resto de la clase.


Sesión 3: Festividades (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos las festividades que se celebran en su comunidad y explicar cómo están relacionadas con los cambios en la naturaleza.

  • Realizar una actividad de investigación sobre las festividades y su relación con los ciclos agrícolas.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen un calendario de festividades y lo expongan en el aula.


Sesión 4: Noción de tiempo (45 minutos)



  • Introducir la noción de tiempo y espacio